10月16日，教育部發(fā)布了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，給學(xué)前兒童的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)設(shè)定了一個(gè)階梯狀的標(biāo)準(zhǔn)。

　　這些標(biāo)準(zhǔn)沈陽(yáng)的孩子們能達(dá)到多少呢?昨日，記者來(lái)到渾南新區(qū)第二小學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園，選擇十項(xiàng)家長(zhǎng)感興趣的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)90余名3~6歲的兒童進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果顯示，大多數(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難，僅系鞋帶一項(xiàng)要求就難倒了所有的寶寶。

　　身體素質(zhì)

　　【測(cè)試一】身高體重

　　標(biāo)準(zhǔn)：身高和體重適宜

　　5~6歲男孩身高：106.1~125.8厘米體重：15.9~27.1公斤5~6歲女孩身高：104.9~125.4厘米體重：15.3~27.8公斤

　　結(jié)果：兩成兒童體重超標(biāo)

　　30名5~6歲的兒童參與本項(xiàng)測(cè)量。結(jié)果顯示，一名男孩身高沒(méi)到104.9厘米，4名男孩身高超過(guò)125.8厘米，4名男孩體重超標(biāo);此外，兩名女孩的體重也超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)范圍。

　　建議：少吃煎炸、燒烤食物

　　國(guó)內(nèi)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院發(fā)育兒科副主任趙亞茹表示，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，現(xiàn)在小胖墩越多了起來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。

　　【測(cè)試二】運(yùn)動(dòng)能力

　　標(biāo)準(zhǔn)：3歲能單腿跳2米左右

　　3~4歲，能單腿連續(xù)向前跳2米左右，能快跑15米左右

　　4~5歲，能單腿連續(xù)向前跳5米左右，能快跑20米左右

　　5~6歲，能單腿連續(xù)向前跳8米左右，能快跑25米左右

　　結(jié)果：3歲兒童運(yùn)動(dòng)不足

　　約30名3~6歲的兒童參與了測(cè)試，其中3~4歲的兒童僅個(gè)別人完成了單腿跳兩米和快跑15米;4~5歲的兒童多數(shù)都能完成單腿跳和快跑;5~6歲的兒童基本上都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　建議：鼓勵(lì)多走路少坐車(chē)

　　沈陽(yáng)教育專(zhuān)家張福建表示，隨著經(jīng)濟(jì)條件轉(zhuǎn)好，很多家庭都有車(chē)，孩子出門(mén)很少走路，運(yùn)動(dòng)能力也就隨之下降。建議幼兒園開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。家長(zhǎng)在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)、自己上下樓梯和背包。

　　自理能力

　　【測(cè)試三】獨(dú)立穿衣

　　標(biāo)準(zhǔn)：4~5歲會(huì)自己扣鈕扣

　　3~4歲，在幫助下能穿脫衣服或鞋襪，能將玩具和圖書(shū)放回原處4~5歲，能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣5~6歲，能知道根據(jù)冷熱增減衣服

　　結(jié)果：穿衣服快扣鈕扣慢

　　大課間開(kāi)始前，大、中、小班的兒童，共約90名，要在大課間開(kāi)始前自己穿好衣服。3~4歲的兒童基本上都是家長(zhǎng)給穿的衣服，玩具能在老師的指導(dǎo)下放回原處;4~5歲的兒童，都能在衣柜處找到自己的外套，半數(shù)孩子能在短時(shí)間內(nèi)穿上，但多數(shù)都不扣鈕扣;5~6歲的孩子穿衣服很快，多數(shù)兒童都知道扣上鈕扣，但是兩個(gè)孩子把鈕扣扣串了。

　　【測(cè)試四】系鞋帶

　　標(biāo)準(zhǔn)：5~6歲會(huì)自己系鞋帶結(jié)果：沒(méi)有孩子會(huì)系鞋帶

　　大班30余名兒童，只有六七人舉手說(shuō)會(huì)系鞋帶。記者請(qǐng)出說(shuō)自己會(huì)系鞋帶的兒童比賽系鞋帶，口令一下，參與比賽的兒童都像模像樣地解開(kāi)了鞋帶，但是等到真正開(kāi)始系鞋帶的時(shí)候就都蒙了。兩根繩子在手中繞來(lái)繞去，一分鐘過(guò)去了，也沒(méi)有一個(gè)小朋友系上第一個(gè)“活扣”。一個(gè)男孩還把原本的蝴蝶結(jié)式的“活扣”徹底系成了“死扣”。3分鐘過(guò)去了，參與比賽的小朋友沒(méi)有一個(gè)成功地完成系鞋帶的任務(wù)。

　　建議：家長(zhǎng)不要包辦代替

　　張福建認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

　　安全意識(shí)

　　【測(cè)試五】說(shuō)出家長(zhǎng)電話(huà)

　　標(biāo)準(zhǔn)：3~4歲走失能告訴警察電話(huà)結(jié)果：僅一個(gè)小朋友知道

　　小班20余名小朋友參與了測(cè)試，這些兒童今年9月剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)被問(wèn)到是否知道家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼的時(shí)候，大家都沉默了，只有一位小朋友說(shuō)出了爸爸的電話(huà)。

　　【測(cè)試六】知道求助方式

　　標(biāo)準(zhǔn)：4歲起會(huì)簡(jiǎn)單求助

　　3~4歲，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走

　　4~5歲，知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)，知道簡(jiǎn)單的求助方式

　　5~6歲，未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)，知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)

　　結(jié)果：陌生人敲門(mén)就打110

　　大、中、小班的90余名兒童都參與了測(cè)試，其中3~4歲的兒童都知道不吃陌生人給的東西，也知道不跟陌生人走;4~5歲的兒童基本都知道簡(jiǎn)單的求助方式，能說(shuō)出著火了撥打119，生病了撥打120，走丟了撥打110;5~6歲的兒童都知道陌生人敲門(mén)不給開(kāi)門(mén)，但是當(dāng)被問(wèn)到陌生人敲門(mén)怎么辦的時(shí)候，孩子們就不知道如何回答了，幾個(gè)兒童搶著說(shuō)撥打110。

　　建議：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育

　　沈陽(yáng)市渾南新區(qū)第二小學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師建議，家長(zhǎng)要結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，如外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西等。家長(zhǎng)和幼兒園要教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法，如記住自己家庭的住址、電話(huà)號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。

　　社會(huì)適應(yīng)

　　【測(cè)試七】是否適應(yīng)群體生活

　　標(biāo)準(zhǔn)：3歲起喜歡上幼兒園

　　3~4歲：對(duì)群體活動(dòng)有興趣，對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園

　　4~5歲：愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)，愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)

　　5~6歲：在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)

　　結(jié)果：剛?cè)雸@六成會(huì)哭鬧

　　大、中、小班90余名兒童參與測(cè)試。在大班和中班，當(dāng)被問(wèn)到喜不喜歡幼兒園生活的時(shí)候，幾乎所有的小朋友都給出了肯定的回答。但是在小班，同樣的問(wèn)題，回答的小朋友并不多。小班班主任介紹，現(xiàn)在的小朋友基本都是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@的時(shí)候都不適應(yīng)集體生活，六成小朋友都會(huì)哭鬧，等到所有的小朋友都適應(yīng)，還得需要兩個(gè)月。

　　【測(cè)試八】是否有初步歸屬感

　　標(biāo)準(zhǔn)：3歲起知道自己家住址

　　3~4歲：能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)的名稱(chēng)

　　4~5歲：能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱(chēng)，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀

　　5~6歲：知道自己的民族

　　結(jié)果：多數(shù)兒童不知道地址

　　大、中、小班90余名兒童參與了測(cè)試。當(dāng)被問(wèn)到知道自己住在哪的時(shí)候，3~4歲的兒童僅有個(gè)別人可以準(zhǔn)確回答出自己所住小區(qū)和門(mén)牌號(hào);4~5歲的兒童可以準(zhǔn)確地說(shuō)出小區(qū)和門(mén)牌號(hào)，但多數(shù)兒童不知道沈陽(yáng)的特產(chǎn)和名勝古跡;5~6歲的兒童都可以說(shuō)出自己的民族;90余名兒童中，僅有幾個(gè)孩子能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己家所住的區(qū)、街道。

　　建議：家長(zhǎng)多與孩子溝通

　　張福建認(rèn)為，孩子現(xiàn)在缺少集體意識(shí)和歸屬感主要都是因?yàn)楠?dú)生子女所造成的，從小缺少一起玩的小朋友他們自然不會(huì)適應(yīng)集體生活。缺少和父母的溝通，他們自然會(huì)缺乏歸屬感。建議家長(zhǎng)經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，如參加親戚、朋友間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等。此外，家長(zhǎng)要多和孩子一起游戲、談笑，要給孩子多介紹家鄉(xiāng)的故事，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨的氛圍。

　　語(yǔ)言科學(xué)

　　【測(cè)試九】初步閱讀能力

　　標(biāo)準(zhǔn)：4歲能講出故事大概

　　3~4歲：能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事

　　4~5歲：能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容

　　5~6歲：能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容

　　結(jié)果：閱讀能力都很強(qiáng)

　　大、中、小班的90余名兒童參與了測(cè)試。通過(guò)老師的介紹和現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試，3~6歲的孩子都能聽(tīng)懂內(nèi)容不是很復(fù)雜的故事，5~6歲的孩子能夠簡(jiǎn)單地重復(fù)故事的內(nèi)容。

　　【測(cè)試十】運(yùn)算能力

　　標(biāo)準(zhǔn)：6歲可算10以?xún)?nèi)加減法

　　3~4歲：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以?xún)?nèi)的物體，能按數(shù)取物

　　4~5歲：能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少

　　5~6歲：能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算

　　結(jié)果：運(yùn)算能力都“超標(biāo)”

　　大、中、小班90余名兒童參與了測(cè)試，其中3~4歲的兒童全部可以完成標(biāo)準(zhǔn)的要求;4~5歲的孩子可以很快地比出兩組物體的多少;5~6歲的兒童可以回答出一百以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。在與這90余名兒童溝通的過(guò)程中，一半兒小朋友都表示他們?cè)谡n外參加了特長(zhǎng)班，其中最多的就是參加鋼琴班、毛筆字班、舞蹈班、畫(huà)畫(huà)班等。

　　建議：要“解放”兒童

　　沈陽(yáng)市教育專(zhuān)家于永昌認(rèn)為，3~6歲就該是孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩的階段，但是很多家長(zhǎng)給孩子增加了太多的負(fù)擔(dān)。各種特長(zhǎng)班的加入讓孩子們過(guò)早地接觸學(xué)習(xí)，也過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的感覺(jué)，希望家長(zhǎng)可以多給孩子一些空間，讓他們按照自己的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律健康地生活。