去年，一條有關麻省理工女留學生于公寓內猝死的新聞，一石激起千層浪，引起了國內外學生家長的莫大關注，也將留學安全這個話題再提眼前。翻翻近期的新聞報道，不難發現有不少留學生遭襲擊，或缺乏維權保護意識被捕這類新聞消息頻出。可見現在年輕學生缺乏社會及生活經驗，也沒有什么風險意識和防范能力，特別是在異地學習遠離家鄉父母，留學生心理調控能力往往不強，一旦受到壓力或者挫折，不知如何疏通減壓，所以導致了現在遭襲、失蹤、自殺、違法等惡性事件的時有發生，這也給留學生及其家庭帶來莫大的傷害和損失。

　　心理安全：對癥下藥 多方調節

　　現今，留學生出現心理安全問題的情況增多，這也使得這類安全防范更受到人們的重視，所以留學生在出行前就應有一個心理調節的準備，以面對不同挑戰。獨自留學在外，難免會有小磕絆小挫折，國外學校都會開設心理輔導的服務，學生可以定時去咨詢并調節好心態，給自己一個好的心理情緒面對留學生活。現今留學心理安全問題大體誘因有以下幾種：

　　1. 國外名校匯聚，喪失自身優勢

　　這類學生大抵是對自身要求頗高的，就如這次發生不幸的麻省理工女留學生一般，留學產生了落差，進而對自身能力產生了。由于海外留學容納了全球優秀的學生，特別是那些優秀名校選拔的學生都是出類拔萃，這也使得留學生到國外名校一下子喪失了原有名列前茅的優勢，甚至不少學生由于一時環境改變無法習慣等原因進入倒數的排名。這種挫敗的心理問題，會給學生帶來莫大的精神壓力，以至于產生消極、排斥等不良情緒。這類學生最需要的是能夠直面打擊，泰然地接受挫敗，這樣才能尋找解決的方案，調整學習的方式，以助于盡快進入學習的狀態。

　　2. 脫離父母羽翼，徹底解放“自由”

　　一些學生由于在國內長期處于應試教育高壓的環境，一到了國外就覺得徹底解放，獲得了自由。再加上國內有很多傳言都說到國外求學沒有壓力，國內學生數理化本就好，到了國外不用學習都可以等等諸如此類。致使這些學生到了國外后根本不專心學習，到處去旅游或忙著風花雪月。實際上這完全是誤導，國外的學習并非高壓式，老師也不會采用“盯人”策略，只是學習方式不同，國外高校都是寬進嚴出，并有一定的淘汰率。這樣也導致了這些徹底“自由”的學生到最后根本就拿不到學位，只取得一個結業證變草草回國了。為防止這樣的情況出現，上教留學的留學顧問建議，學生較好有制定學習計劃的習慣，將學習內容落實到每個學期，每個課程安排，把握自己留學的大方向，學習計劃的制定有利于督促自身學習的主動性與自覺性。顧問也希望學生能遵守自己制定的計劃，切勿三天打魚兩天曬網，這樣制定計劃的意義也就喪失了。

　　3. 人生地不熟，溝通圈子小

　　只身在外的留學生由于進入一個陌生的環境，人生地不熟，很容易就把自己封閉在一個狹小的世界中，無法充分地融入甚至抵觸當地生活，凡事都靠自己一人去解決，這也是留學生普遍會碰到的問題。學會溝通，是留學生面臨的一大難關，要敢于張嘴說話，善于與人溝通，學會彼此理解，這很重要。留學顧問建議留學生應積極地加入學生社團，這是融入國外大學生活的較好方式，不僅可以通過社團活動交到朋友，也能在參與社團活動中理解他國的文化習俗與人文情懷，增加自己的留學經歷。留學生完全無須因為文化的差異，給自己心理建防，增加心理負擔。相比取得一個較好的成績，在國外學習積累周圍的人脈，也是同等重要的，走出自己的圈子，學會與人溝通，也是讓別人了解你的機會。